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mejoramiento de la gestión académica a traves de la dotación de biblioteca

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Título del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA A TRAVES DE LA DOTACIÓN DE BIBLIOTECA


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Educación
Localización: Tolima ( Colombia )

Descripción  

NOMBRE DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL Y LA DOTACIÓN DE TEXTOS EN BIBLIOBANCOS, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO CASTILLA DE ... (Seguir leyendo)

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Descripción del proyecto

NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL Y LA DOTACIÓN DE TEXTOS EN BIBLIOBANCOS, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO CASTILLA DE IBAGUÉ PARA EL AÑO 2010.

2. ENTIDAD PROPONENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL ALBERTO CASTILLA

" Municipio: Ibagué  Tolima  Colombia  Suramérica
" Dirección: Cra. 2 Calle 107 Barrio el Topacio
" Teléfono: 2687538
" Correo electrónico: colegioalbertocastillaibague@hotmail.com
" Celular: 3202515312
" Código ICFES:065300
" Registro DANE:
" Registro Secretaría de Educación del Tolima: Nº 17300108741 de Mayo 17 de 1990
" NIT: 809001503-2
RESPONSABLES DEL PROYECTO:

Docentes:
LIBIA MARÍA BARRIOS CRUZ email: libiabarrios6125@hotmail.com
HANIA ANDREA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ email: haniaag@hotmail.com
YAMILE AZUCENA PINZON RINCON

1. PROBLEMA


1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Estudiar sin libros es como jugar fútbol sin balón
Cámara colombiana del libro

Frente a los procesos académicos, hoy cada día más virtualizados, el sector educativo no puede olvidar que el desarrollo de las competencias interpretativas y argumentativas básicas para el aprendizaje de cualquier área, solo se adquiere a través de los libros, lo que necesariamente con lleva a una revisión de las condiciones en las que se encuentran las bibliotecas y la experiencia de los bibliobancos en algunos planteles del país.

La experiencia internacional, refleja que las bibliotecas sirven de instrumento esencial en la formación educativa, ya que el desarrollo de la lectura se convierte en uno de los ejes de la educación, por generar hábitos de lectura, mediante el acceso a la literatura y la lectura recreativa, ofreciéndole un conjunto de oportunidades para el desarrollo de los conocimientos complementarios constituyéndose en la oportunidad para el desarrollo del gusto por el conocimiento científico y para dominar los mecanismos de búsqueda de información, que hacen parte del instrumental intelectual para todo nivel de estudio.

Los criterios anteriores condujeron a que en los países anglosajones y escandinavos la biblioteca escolar se convirtiera en el núcleo del proyecto educativo desde la primera mitad del siglo XX, mientras que en Francia o España el proceso, que se aceleró a partir de la segunda mitad del siglo con el auge de pedagogías activas y constructivistas, se encuentra aún en un nivel intermedio.

El Manifiesto de las Bibliotecas Escolares declara que los objetivos de estas entidades son
1 Apoyar y promover los objetivos educacionales señalados en la misión y el curriculum de la escuela.
2 Desarrollar y sostener en los niños los hábitos de lectura y aprendizaje y el uso de bibliotecas a lo largo de sus vidas.
3 Ofrecer oportunidades para experiencias de creación y uso de información para el conocimiento, la comprensión, la imaginación y el disfrute
4 Apoyar a todos los estudiantes en aprender y practicar las habilidades de evaluar y usar información.
5 Dar acceso a recursos locales, regionales, nacionales y globales y exponer a los estudiantes a ideas, experiencias y opiniones diversas.
6 Organizar actividades que estimulen la conciencia y la sensibilidad social y cultural.

Por su parte, las funciones del Manifiesto de Bibliotecas Públicas de UNESCO de 1994 señalan, entre otros, los siguientes objetivos para este tipo de entidades:
1. Crear y consolidar hábitos de lectura en los niños
2. Prestar apoyo en la educación, tanto individual como autodidacta
3. Brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo
4. Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes
5. Fomentar conocimiento del patrimonio cultural
6. Facilitar acceso a las artes
7. Fomentar el dialogo intercultural
8. Prestar apoyo a la tradición or


Más información

La problemática observada en la Institución Educativa Alberto Castilla se ve reflejada en el bajo desempeño académico que obtienen los estudiantes en la pruebas institucionales y en las pruebas nacionales Saber e ICFES, solamente en dos oportunidades la institución ha logrado ser calificada en rendimiento alto por parte del ICFES y en el presente año, gracias al apoyo que se ha recibido de los docentes quienes han facilitado material de su propiedad a través de fotocopias que no debería de ninguna manera darse, ya que se incurre en una problemática nacional, con respecto al derecho a la propiedad intelectual.

Fig. 1 Reseña histórica de resultados ICFES

Los resultados han sido una debilidad institucional debido a que el énfasis como empresarios capacitados en la comercialización de productos y servicios, requieren fluidez verbal, analítica e interpretativa que es el reflejo de un alto desempeño académico. Los jóvenes requieren una mayor eficiencia en el uso del libro para la obtención del conocimiento; es cierta la existencia de otros medios tecnológicos, sin embargo un alto porcentaje de los estudiantes no cuentan con acceso a ellos, porque pertenecen a niveles socioeconómicos 0,1 y 2

Datos destacados

Número de beneficiarios:

entre 100 y 5000

Fecha de realización:

Caducado

Colaboración solicitada:

En especie / Económica /

Presupuesto total:

de 3.001 a 6.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado:

5000 €

Tipo de patrocinio:

Indiferente

Difusión del patrocinio:

Local

Ventajas para el patrocinador:

Publicidad,Mejora de su imagen,Ventajas fiscales,



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