Título del Proyecto: apoyo gestion social

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Entidad: apoyogestionsocial

Varios

Localización: Sucre ( Bolivia )

Descripción  

El área rural de Chuquisaca es la región del país donde se concentra la mayor pobreza y donde se evidencian las mayores inequidades económicas sociales, culturales, étnicas y de género. La falta ... (Seguir leyendo)

Proyectos de programa radio cultura niños

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Descripción del proyecto

El área rural de Chuquisaca es la región del país donde se concentra la mayor pobreza y donde se evidencian las mayores inequidades económicas sociales, culturales, étnicas y de género.


La falta de alternativas de desarrollo profesional que permitan a los pobladores desarrollar sus potencialidades y trabajar en actividades especializadas, lleva a que hombres y mujeres desempeñen roles subalternos, rutinarios, poco creativos y ganen salarios ínfimos.


Por ello, se hace indispensable desarrollar alternativas de formación profesional que se adecuen y adapten a las necesidades del sector rural, que formen y ayuden a desarrollar nuevos liderazgos y promuevan la capacidad emprendedora de los hombres y mujeres del campo.
Estas actividades deben enfocarse fundamentalmente hacia los y las jóvenes, quienes al carecer de incentivos y oportunidades de desarrollo en el país buscan alternativas en la migración hacia el exterior, exponiendo muchas veces su vida y generando un alto costo económico y social para su familia.
Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y las competencias de las poblaciones rurales de las provincias de chuquisaca, con el fin de que mejoren su calidad de vida, puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo. El proyecto realizó un proceso de diseño, validación y ejecución participativa de diferentes modalidades replicables de formación profesional que respondan a las necesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo.
Las modalidades de formación profesional para poblaciones rurales que han sido desarrolladas con el apoyo del Proyecto Reto Rural han probado ser alternativas válidas para superar la pobreza y promover el desarrollo económico de las familias campesinas.
En este sentido, se considera necesario que las instituciones ejecutoras de las modalidades fortalezcan sus capacidades de gestión social con el propósito de articular la formación profesional con las necesidades sociales y las oportunidades laborales. A continuación se presenta un resumen de las principales características que debe tener la formación profesional para responder efectivamente a las demandas de los usuarios, del mercado y del contexto local, así como de las actividades y procesos de comunicación, concertación y participación ciudadana que deben desarrollarse para impulsar procesos sostenibles de formación profesional en los ámbitos locales o provincia La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y modernización de la tecnología de gestión institucional y social por parte de las instituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en las actividades de formación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, la apropiación e institucionalización de los enfoques y programas. Apoyados de esta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales, promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos. El conjunto de herramientas propuestas en esta serie de publicaciones de Reto Rural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque por competencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas en la ejecución de la formación profesional

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CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL PROYECTO.
Una de las características esenciales y que diferencian a la formación profesional de otras modalidades educativas, es su orientación al trabajo y a la producción. Por ello, la formación profesional debe ser analizada a partir de dos ejes fundamentales como son: las demandas y necesidades de los campesinos y las demandas y necesidades de los sectores articulados a la producción y a la comercialización. De igual forma y considerando los procesos de descentralización y participación ciudadana que se han puesto en marcha en los últimos años en el Ecuador, se hace indispensable que los programas de formación profesional se articulen a las dinámicas locales y sean reconocidos como factores fundamentales en los procesos de desarrollo económico local. Una formación profesional que responda a las demandas de hombres y mujeres del campo: El partir de las necesidades y demandas de los campesinos, implica analizar las condiciones económicas, geográficas, socio-culturales, etáreas y de género en que vive la población rural y adecuar la oferta educativa a esta realidad. Así por ejemplo, al implementar una modalidad de formación profesional dirigida a los productores y productoras agrícolas, la malla curricular y la metodología educativa deben adecuarse al contexto local y realidad Desde esta perspectiva, los ejecutores de la formación profesional deben promover un acercamiento y un diálogo constante con los actores del sector productivo, para garantizar el éxito de los programas de formación profesional. Con este propósito se deben establecer mecanismos conjuntos de planificación, seguimiento y evaluación de la formación profesional, de forma que se garantice que los egresados respondan a sus requerimientos. Este involucramiento del sector productivo en los procesos de formación profesional debería generar el apoyo político, técnico y financiero requerido para fortalecer los procesos de formación profesional en el nivel local o regional. Una formación profesional que responda a las demandas del mercado Una formación profesional orientada al trabajo y al empleo, debe tener como principal objetivo desarrollar en los participantes las habilidades, destrezas y capacidades que les permita desenvolverse con eficacia y eficiencia en las diferentes áreas y sectores de la producción agrícola, comercial, industrial o de servicios . Ello les ofrece la posibilidad de: Lograr más fácil ingreso al mercado laboral, Alcanzar mejores salarios en función de la especialidad, Realizar emprendimientos económicos familiares, Gestionar sus propias empresas y/o Comercializar sus productos en condiciones de equidad y competitividad Por esta razón, las diferentes modalidades de formación profesional que promueve Reto Rural buscan el empoderamiento personal y social de jóvenes y adultos para que se incorporen en forma activa a los procesos de desarrollo y sean capaces de ejercer un liderazgo positivo en las distintas áreas del desarrollo económico y social. Para garantizar que la formación profesional propuesta por los centros educativos responda efectivamente a las demandas del mercado, es fundamental que las empresas, organizaciones y gremios vinculados con la producción: Se incorporen en el diseño y evaluación de los procesos de formación profesional que se ejecutan. A ellos les corresponde determinar los perfiles profesionales de los egresados, establecer los estándares de calidad esperados e identificar los vacíos existentes en relación con la formación profesional, para garantizar un recurso humano adecuadamente formado y con las competencias necesarias para responder a los perfiles que el sector productivo requiere. Que apoyen a los estudiantes con la realización de pasantías o la incorporación de los egresados en sus centros de producción. Que realicen una retroalimentación positiva a las instituciones ejecutoras de las modalidades de formación profesional, para que ajusten los perfiles profesionales, el currículo o r

Datos destacados