Descripción del proyecto

El Programa de Educación Integral para el Desarrollo Social Alternativo P.E.I.D.S.A surge en Ciudad Bolívar - localidad 19 de las 20 localidades en que se encuentra divido politico -administrativamente el territorio de Bogotá DC, es una de las mayores localidades receptoras de población en condición de desplazamiento - , como iniciativa de Proniñez Corascom, organización comunitaria integrada en su mayoría por mujeres de diferentes barrios de Ciudad Bolívar.

Nace como respuesta a la necesidad de educación, integración, coordinación y avances en el trabajo que se realiza con niños, ancianos, jóvenes, mujeres y comunidades en general. El presente proyecto es una propuesta de carácter pedagógico en educación formal, no formal e informal dirigido a jóvenes y adultos en general, madres comunitarias y demás sectores organizados en la comunidad con necesidades básicas de aprendizaje según sean sus niveles de formación académica y laboral.

Constituye el programa educativo de la Asociación Proniñez Corascom que es la entidad que lo ejecuta a través del equipo docente.

OBJETIVO GENERAL
Construir un proyecto de educación Social Alternativo que permita potenciar dentro de los participantes del programa una formación integral a través de procesos pedagógicos críticos y comunitarios que servirán de apoyo a sus diversas formas de conocimiento para construir alternativas de vida que redunden en la transformación de las prácticas en los procesos individuales y organizativos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Desarrollar al interior del colectivo docente, discusiones académicas dirigidas a fundamentar la propuesta educativa y pedagógica que orienta nuestro proceso.
•Asumir la investigación y producción de materiales didácticos y teóricos como una actividad inherente a nuestro quehacer pedagógico.
•Generar espacios de participación e incidencia desde la propuesta educativa en las organizaciones sociales y escenarios comunitarios cercanos a la propuesta.
•A través del área de proyecto social se pretende apoyar y fortalecer los procesos organizativos ya existentes y potenciar otros en la defensa, promoción y protección de los Derechos Humanos en la localidad de Ciudad Bolívar.
•Desarrollar en los participantes del programa su capacidad de pensamiento, asociación, creatividad, decisión, participación y autonomía como principios de un nuevo orden social.

PRINCIPIOS GENERALES
Planteamos una educación integral haciendo énfasis en el fortalecimiento de la organización comunitaria y en el ejercicio de la democracia real, lo cual implica tomarnos en serio el problema de la democracia y por ende aspectos como la participación, derechos humanos, deberes ciudadanos y demás principios que sustentan las pretendidas transformaciones culturales y políticas tan urgentes hoy en nuestra sociedad.

Un programa como el que adelantamos en la actualidad, está en la obligación de llevar a la praxis real, tan amplios principios consignados en una teoría constitucional desafortunadamente inaplicable no por inconsecuente con las necesidades políticas de la comunidad sino por la falta de compromiso institucional y ciudadano para hacerlos efectivos. En esa medida este programa educativo es un intento por construir posibilidades y alternativas en pro de una transformación gradual de nuestras prácticas cotidianas en muchas ocasiones anti-humanitarias.
La mejor forma para construir estas posibilidades es hacer prácticos los siguientes principios contemplados en este proyecto educativo.
Tolerancia: Más que asentir para evitar contradicciones, la tolerancia es el principio por el cual hacemos uso de la acción reflexiva desde donde construimos criterios de respeto hacia el otro en el marco de la crítica constructiva.
Respeto: Implica comprender la diferencia individual y grupal como un proceso normal de la diversidad de culturas y formas de vida presentes en nuestro espacio social. Respetarnos no signif

Más información

En primera instancia la propuesta educativa surge como alternativa de solución a una problemática evidente en la población de madres educadoras de la localidad de Ciudad Bolívar y Usme, la problemática evidencia la carencia de formación básica y profesional de las madres educadoras que hacen parte de PRONIÑEZ, ante tal situación la junta directiva, de esta asociación de hogares infantiles se da a la tarea de generar un proceso autónomo formativo que de salidas a las reales necesidades de las madres educadoras de la localidad, según la dice Maria Elvira Murcia este proceso se dio de la siguiente manera “como organización de base nos reunimos para crear PRONIÑEZ - CORASCOM, para trabajar por un mismo fin, existía y existe una formación que otorga la organización, pero no existía un certificado… el DABS junto con la Universidad Distrital, habían promovido un tipo de formación a la que asistimos en un primer momento, pero la que no compartimos luego porque esa formación no tenia el enfoque comunitario que debería tener la formación para madres comunitarias.

En junio de 2002 nace P.E.I.D.S.A o mejor abre sus puertas a estudiantes, el equipo de profesores está compuesto por seis miembros los cuales en su mayoría son estudiantes de universidades publicas de diferentes profesiones, este equipo docente desea realizar un proyecto educativo que se vincule al trabajo comunitario desarrollado por algunos de ellos en el mismo sector entre sus miembros podemos enumerar; una psicopedagoga una licenciada en preescolar un ingeniero un químico una estudiante de Lingüística y literatura, un admistrador y a su vez gestor de la propuesta, “…todos ellos sujetos inquietos por el quehacer pedagógico, y con una apuesta firme hacia un currículo alternativo” . El proyecto en sus inicios lo componen mayoritariamente estudiantes que en su mayoría son integrantes de Proniñez - Corascom, las cuales comparten la necesidad de obtener su titulo de bachiller, y uno que otro estudiante allegado a P.E.I.D.S.A por ser amigo de alguna madre educadora, es así que su proyección en un primer momento es muy focal, aspecto que genera reflexión constante en los fundadores de P.E.I.D.S.A, las cuales giran entorno a: las pretensiones del proyecto, los objetivos y las metas, simultáneamente a esta discusión una situación enmarcada en la legalidad del proyecto se evidencia y es la que tenia que ver con la titilación que se otorgaría a los estudiantes razón por la cual se establecen contactos con el ICT , instituto con el cual se realiza un convenio, el cual consiste en que P.E.I.D.S.A, facilita las instalaciones, los maestros, y demás apoyos pedagógicos y didácticos, y el ICT por su parte se compromete a titular y certificar a los – las estudiantes participantes, a cambio de un porcentaje en los ingresos del proyecto.

Por el proyecto han transitado tres generaciones de maestros en estos siete años de funcionamiento, los cuales han aportado desde sus conocimientos y experiencias al fortalecimiento y consolidación de la propuesta: según el taller realizado en agosto de 2006 sobre la recuperación de la memoria de la vida institucional, se evidenciaron tales generaciones: los pioneros, los nuevos soñadores y los cómplices, cabe anotar que en estos años, algunos compañeros ha ido y regresado, otros aunque no participen directamente de la propuesta siempre están allí dispuestos a aportar cuando se les requiere y otros permanecen desde la fundación hasta hoy.

P.E.I.D.S.A siempre a tenido la misma sede en el barrio San Francisco primer sector, localidad de Ciudad Bolívar, sus instalaciones son las de PRONIÑEZ CORASCOM, una casa de tres pisos creada para las reuniones de la asociación, y para la realización de talleres, planta física que ha sido transformada desde que empezó a funcionar P.E.I.D.S.A.

Datos destacados

Número de beneficiarios: hasta 100 Fecha de realización: Desde 01/06/02 Colaboración solicitada: En especie / Económica / Presupuesto total: de 6.001 a 30.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado: 0 € Tipo de patrocinio: Compartido Difusión del patrocinio: Internacional Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen,Ventajas fiscales,

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