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MEJORAMIENTO DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LA POBLACION ESCOLAR DE LOS GRADOS 10 Y 11 DE LOS COLEGIOS PUBLICOS 1. INTRODUCCION En Colombia, cada año aumenta el número de jóvenes que quedan embarazadas antes de cumplir los 19 años Prof ... (Seguir leyendo)
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1. INTRODUCCION
En Colombia, cada año aumenta el número de jóvenes que quedan embarazadas antes de cumplir los 19 años Profamilia, 2000 , el 19 por ciento de las adolescentes ya es madre o está embarazada de su primer hijo. Es decir, 1 de cada 5 adolescentes a los 17 años ha estado embarazada alguna vez y 1 de cada 3 a los 19 años.
Asimismo, la ENDS Encuesta Nacional de Demografía y Salud resalta el bajo nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos entre las mujeres adolescentes, sobre todo entre aquellas provenientes de estrato bajos. De cada 100 mujeres activas sexualmente entre los 15 y los 19 años de edad, sólo 17 utilizan un método de regulación de la fecundidad o de barrera Profamilia, 2000 . Estas cifras, sumadas a la inexistencia de programas de educación sexual en las escuelas y a la falta de cobertura de los proyectos de intervención ya existentes, tienen como resultado una gran carencia de información que es imperante en la toma de decisiones concernientes a la sexualidad. La salud reproductiva como tal contempla el establecimiento de un estilo de vida saludable frente al manejo de la sexualidad del ser humano, que conlleve desde temprana edad al impulso de factores protectores, entendidos éstos como «las características existentes en los diferentes ambientes que ayudan a cambiar o revertir circunstancias potencialmente negativas y que permiten al individuo transformar esa situación adversa a pesar de los riesgos a que se ven expuestos». El enfoque de riesgo asume que a mayor conocimiento y percepción de riesgo sobre los eventos negativos, mayor posibilidad de actuar con anticipación sobre ellos para evitarlos, cambiando las condiciones que exponen a un individuo o grupo a adquirir los efectos del manejo no responsable de la sexualidad. El embarazo adolescente aparece como preocupación social en la década del setenta. En 1974 la OMS Organización Mundial de la Salud .
1995 comienza a prestarle atención dentro de la temática de la salud del adolescente, Planteándolo como un problema creciente y de vital importancia. Esta problemática representa uno de los Fenómenos que revelan el debilitamiento del tejido social, fruto de la descomposición de las relaciones sociales y comunitarias. PROFAMILIA, en su informe sobre salud sexual reproductiva en Colombia Profamilia, 2000 , expone que los embarazos a muy temprana edad forman parte del patrón cultural de algunas regiones y grupos sociales, pero que en las grandes ciudades generalmente no son deseados y se dan en parejas que no han iniciado una vida en común, o tienen lugar en situaciones de unión consensual, lo que generalmente termina con el abandono de la mujer y del hijo, configurando así el problema social de la «madre soltera». Así mismo, muchos de estos embarazos terminan en abortos practicados por personas no capacitadas y en condiciones sanitarias inadecuadas. Varios autores Brown, 2003; Elick, 2002; Austin, 1995 han concluido que los programas de intervención en salud reproductiva en adolescentes que han tenido resultados positivos son aquellos que mezclan mensajes de retraso de la iniciación de la actividad sexual, provisión de información anticonceptiva y actividades de comunicación y negociación concernientes a los medios y la influencia de los factores sociales. Las medidas preventivas en Colombia para contrarrestar este problema se han focalizado en las instituciones de salud, dejando de lado otros actores sociales que juegan un papel decisivo en la conducta sexual de los jóvenes. En la mayoría de los casos, las intervenciones educativas recaen sobre mujeres adolescentes con un abordaje centrado de manera inmediata en el cambio de conductas a nivel individual, aproximación que a menudo no es suficientemente efectiva en el largo plazo, ignorando en muchos casos el rol de las redes sociales y otros factores del en
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