Descripción del proyecto

1-En atención a las posibilidades creativas y expresivas que presenta el trabajo con la combinación de tareas y prácticas, el presente proyecto pretende concretar la formación de grupos de jóvenes y adolescentes, motivados a desarrollar desde su inicio, disciplinas como la formación y difusión de actividades ecológicas y recursos medioambientales, que daría como resultado un producto único e innovador; capaz de ser puesto en práctica como obra integrada, y no como una mera sumatoria de conocimientos adquiridos.
Por las características de este proceso el proyecto se enmarcaría dentro de la dinámica de un Taller, en donde tanto los profesores como los asistentes tengan la posibilidad de hacer aportes y consensuar ideas.

2-Este producto seria el resultado de un proceso donde el factor integrador y participativo de distintos sectores sociales posibilitaría una jerarquización de las potencialidades individuales, que verían como resultado final la devolución a la comunidad de un trabajo comunitario de relevancia, proponiendo una actividad compartida, solidaria, distintiva y diferenciadora.
Por lo cual, los beneficios a la comunidad estarían dados en función de dos ejes: por un lado el de los asistentes, a quienes este proyecto les brindaría un espacio de desarrollo individual, para abordar situaciones particulares vinculadas a las características o vivencias propias de ese grupo y/o sector comunitario al que pertenecen, un ámbito para la formación e intercambio de propuestas e inquietudes con sus pares y profesores. Por otra parte, el desarrollo comunitario se vería beneficiado a partir de la misma actividad, fortificando los lazos con otras organizaciones o instituciones públicas y/o privadas durante el proceso, como así también, a la hora de presentar este producto final.
Plan de Trabajo.
1º- Convocatoria y Conformación del Grupo:
A través de difusión por medios de comunicación, se convocaran a jóvenes de edad escolar a participar en este proyecto.
2ª- Capacitación:
La capacitación se realizará con personal idóneo que dictará una serie de talleres, que acercará al grupo, los contenidos de cada actividad necesaria para la realización de la misma.
3º- Articulación:
A partir de juegos coordinados por el capacitador se explora en el cruce de los códigos.
4º- Resultado:
Ya con el grupo constituido y capacitado, se dará por finalizada la propuesta.
CRONOGRAMA DE PLAN DE TRABAJO 2008
MES ETAPA ACTIVIDAD CONTENIDOS
ABRIL CONVOCATORIA CLASES ABIERTAS 1- A Limpiar la Ciudad
FORMACION DEL GRUPO 2- Iconos y Nombres
3- Basura
4- Pueden Reciclarse

MAYO CAPACITACION Y TALLERES DE CADA 5- Mapa de Recursos
ENTRENAMIENTO ACTIVIDAD REALIZADA 6- La Basura como Recurso
7- Composición de la Basura
8- La Basura te enferma

JUNIO CAPACITACION Y TALLERES DE CADA 9- Propiedades de la Basura
ENTRENAMIENTO ACTIVIDAD REALIZADA 10- Planea tu Limpieza
11- Peligro y Seguridad
12- Midiendo los Cambios

JULIO CAPACITACION Y TALLERES DE CADA 13- Midiendo la Basura
ENTRENAMIENTO ACTIVIDAD REALIZADA 14- Compara con tu Casa
15- Entonces y Ahora
16- Compostaje

AGOSTO CAPACITACION Y TALLERES DE CADA 17- El Ciclo de la Vida
ENTRENAMIENTO ACTIVIDAD REALIZADA 18- Adecuar un Lugar
19- Quién vive aquí
20- Imagina el Futuro
SETIEMBRE FINAL DE PROYECTO CAMPAÑA DE LIMPIEZA
SOSTENIBILIDAD:
La sostenibilidad de éste proyecto esta dada por la naturaleza del mismo, ya que promover las actividades ecológicas y medioambientales es una herramienta de transformación social, construcción de valores y ciudadanía.
Una vez finalizada esta primera etapa, los mismos “capacitados” serán quienes difundan y hagan extensiva la propuesta para que mas personas se sumen desde varios puntos: personas que se sumen a los talleres, para luego integrar el grupo, personas o entidades que una vez vista la producción final se hagan participes a través de apo

Más información

El proyecto está destinado a niños y jóvenes en edades escolares, sirviéndose de imágenes en vez de palabras para la mayoría de los objetos de basura y grupos de animales, y está escrito en lenguaje llano.
El proyecto puede ser usado por profesores / facilitadores de educación primaria o secundaria. Las hojas de trabajo están destinadas para primaria y los niveles más bajos de secundaria, pero la Guía del Capacitador incluye actividades complementarias para alumnos de educación secundaria.

Cómo funciona:
Las hojas de trabajo se han hecho para que los estudiantes puedan aprender sobre:
• Los problemas de la basura y cómo ésta puede ser reducida, re-usada y reciclada.
• Cómo planear y promocionar el proyecto de la Campaña de Limpieza de “A Limpiar el Mundo”.
• Cómo su limpieza puede llevar a un gran cambio.

Las hojas de trabajo tienen como destinatarios a los estudiantes de educación primaria y secundaria. Hay también actividades complementarias para cada una de ellas; en muchos casos son más difíciles que las hojas de trabajo. Estas actividades complementarias satisfacen con frecuencia a los estudiantes de nivel superior de educación secundaria y significa que las actividades son todavía un reto y divertidas para los estudiantes mayores. Todas las hojas de trabajo pueden ser fotocopiadas, copiadas a mano o modificadas para ajustarse a las necesidades de sus estudiantes, o adaptar las actividades dibujando y escribiendo en tablas.
También pueden utilizar sus propios recursos, por ejemplo artículos de prensa; así como incluir sus propias actividades al programa de enseñanza, para que se sustenten más en el lenguaje, la gramática y los métodos de enseñanza. Esto facilitará una mejor comprensión que resultará en un futuro beneficiosa para el estudiante.
Resultados claves del aprendizaje
Las 20 actividades en las hojas de trabajo permiten a los estudiantes aprender a cerca de:
• La manera en la que ayuda a tener una mejora del medio ambiente.
• Los problemas medioambientales que son causados por la basura.
• La necesidad de aplicar las 3 R: Reducir, Re-utilizar y Reciclar.
• Cómo toda la basura no es igual.
• Cómo la basura puede provocar enfermedades y afectar a las personas.
• El mundo natural.
• Cómo la basura es dañina para los animales.
• La necesidad para un cuidado a largo plazo del medio ambiente.
• Su entorno medioambiental y la manera de mejorarlo.
• Formas de abono.
• Elaborar gráficas, porcentajes y diagramas.

Las actividades propuestas ofrecen la posibilidad de:
• Explorar conceptos en mayor profundidad y a un gran nivel de dificultad.
• Emprender las tareas pertinentes de lectura y escritura a cerca de temas que estén relacionados.
• Llevar a cabo algunos proyectos manuales de creatividad artística y experimentos científicos.

Datos destacados

Número de beneficiarios: más de 10000 Fecha de realización: Desde 04/04/08 Colaboración solicitada: En especie / Económica / Presupuesto total: de 3.001 a 6.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado: 0 € Tipo de patrocinio: Indiferente Difusión del patrocinio: Local Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen,Ventajas fiscales,

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