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Descripción
La preponderancia que en todo orden de actividades tienen hoy en día los medios de transportes determina que el uso de los vehículos terrestres sea la necesidad imprescindible para el apoyo de la sociedad moderna. La notoria falta de hábitos y c ... (Seguir leyendo)
Proyectos de
educación
herradura
educación vial
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La preponderancia que en todo orden de actividades tienen hoy en día los medios de transportes determina que el uso de los vehículos terrestres sea la necesidad imprescindible para el apoyo de la sociedad moderna.
La notoria falta de hábitos y conocimientos de normas elementales para el comportamiento adecuado y responsable en la vía pública de las personas que como peatón, pasajeros y conductores participan diariamente en accidentes de tránsito, deja de manifiesto la necesidad de educar en forma integral y formativa de una manera más eficiente la conciencia sobre las normas prácticas y principios básicos del tránsito público
Más información
Se trabajará por medio de Unidades direccionadas en llamar la atención sobre aquellos estados psíquicos, físicos y de cultura cívica que afectan a los peatones, pasajeros y conductores que tienen abierta incidencia en los accidentes a los cuales no se les da su real importancia, por estimarse muchas veces su nula participación en los accidentes.
En consecuencia es imprescindible crear sistemáticamente conciencia en los escolares de enseñanza parvularia, básica y media, que la vialidad moderna asigna al Transito la autentica calidad de Convivencia Social, conocimiento que a través de principios y normas prácticas sobre el tránsito público puede realizarse en una asignatura de Tránsito con las actividades y programas
Número de beneficiarios:hasta 100 Fecha de realización:Del 24/08/09 al 20/12/10 Colaboración solicitada:En especie / Presupuesto total:de 6.001 a 30.000 euros |
Patrocinio mínimo solicitado:3000 € Tipo de patrocinio:Único Difusión del patrocinio:Internacional Ventajas para el patrocinador:Ventajas fiscales, de proyeccion educativa para los niños |
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