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Título del Proyecto: Futbol Base


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Entidad: C.D. Almeda
Deportes
Localización: Barcelona ( España )

Descripción  

ESTRUCTURA DE UNA PROGRAMACIÓN DEPORTIVA EN UNA ESCUELA DE FÚTBOL 1. IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL DEPORTE BASE Las planificaciones pueden abarcar 1 año, 2 años o más. A estas últimas se l ... (Seguir leyendo)

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Descripción del proyecto

ESTRUCTURA DE UNA PROGRAMACIÓN DEPORTIVA EN UNA ESCUELA DE FÚTBOL

1. IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL DEPORTE BASE
Las planificaciones pueden abarcar 1 año, 2 años o más. A estas últimas se las denomina plurianuales o planificaciones a largo plazo, y se ha visto que
son necesarias para conseguir mayores resultados deportivos en la edad adulta.
La programación consiste en ordenar operativamente todo el sistema de actividades de aprendizaje con vistas a alcanzar unos objetivos previamente fijados. En esta comunicación utilizaremos el termino programación ya que hace referencia a aspectos más concretos.
2. ESTRUCTURA DE UNA PROGRAMACIÓN DEPORTIVA
Consideramos 4 elementos principales que debe tener la programación de una escuela deportiva, a los cuales se pueden
añadir otros:
1.- Objetivos generales de la escuela.
2.- Objetivos generales y específicos de cada categoría.
3.- Secuencia de contenidos. Calendario.
4.- Evaluación.
La programación debe nutrirse y fundamentarse en todas las disciplinas que integran las ciencias de la actividad física y el deporte: la fisiología, la pedagogía y didáctica, la psicología del deporte y la evolutiva, el desarrollo motor, etc. Sin despreciar los conocimientos obtenidos de la experiencia.

2.1. Objetivos generales de la escuela deportiva

Los objetivos generales deben ser las pautas rectoras que rijan el funcionamiento de la escuela y la base para redactar los objetivos específicos de cada categoría. Los objetivos generales deben de darnos la filosofía de la escuela o club ante el
proceso deportivo, y por esto, su redacción debe realizarse y aprobarse por consenso de todos los miembros directivos de la escuela. Como son de obligado cumplimiento, deben estar en conocimiento de todas las personas implicadas en la escuela: entrenadores, futbolistas y padres.
La funcionalidad de los objetivos generales dependerá principalmente de que todas las personas de la escuela deportiva tengan presente diariamente estos objetivos generales en todas sus acciones. En caso contrario se convertirán en meras frases literarias de bonita redacción.
Qué debería pasar ante las infracciones de los objetivos generales o ante el incumplimiento de cualquier otra norma Si no existe sanción estaremos quitando importancia y funcionalidad a los objetivos y normas de la escuela y dando pie a que se vuelvan a incumplir. No hace falta que la escuela deportiva tenga un código de sanciones exhaustivo, pues no somos
Lo importante es que el incumplimiento de una norma tenga una sanción de forma justa y racional, siendo el entrenador el responsable de que los integrantes de su equipo cumplan las normas, y el primero en aplicar sanciones ante hechos leves. La junta directiva es la responsable de incumplimientos más graves así como de controlar a entrenadores y padres.



2.2. Objetivos generales y específicos de cada categoría

Evidentemente deben estar en consonancia con los objetivos generales de la escuela. Estos objetivos hacen referencia a los aprendizajes específicos que deben ir adquiriendo los niños de forma secuencial y progresiva. Se pueden subdividir en técnicos, tácticos, cognitivos condición física y otros actitudinales, teóricos, etc. . Estos objetivos los debe redactar un grupo
de técnicos deportivos, cuanto más multidisciplinar sea el grupo mejor especialistas en psicología del deporte, pedagogía, la preparación física escolar, etc. . Sería conveniente también que participaran en su elaboración los entrenadores que van a llevar a la práctica la programación para que se impliquen y formen parte de forma más directa.
Establecer objetivos que guíen el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene, en general, las siguientes ventajas.
– Proporciona al docente una directriz clara para estructurar y desarrollar su enseñanza.
– Facilita la elaboración de las sesiones y hacen que la conexión de los medios con los fines sea más adecuada.
– Si son conocidos por los alumnos, podrá ser un facto


Más información

ESTRUCTURA DE UNA PROGRAMACIÓN DEPORTIVA EN UNA ESCUELA DE FÚTBOL

1. IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL DEPORTE BASE
Las planificaciones pueden abarcar 1 año, 2 años o más. A estas últimas se las denomina plurianuales o planificaciones a largo plazo, y se ha visto que
son necesarias para conseguir mayores resultados deportivos en la edad adulta.
La programación consiste en ordenar operativamente todo el sistema de actividades de aprendizaje con vistas a alcanzar unos objetivos previamente fijados. En esta comunicación utilizaremos el termino programación ya que hace referencia a aspectos más concretos.
2. ESTRUCTURA DE UNA PROGRAMACIÓN DEPORTIVA
Consideramos 4 elementos principales que debe tener la programación de una escuela deportiva, a los cuales se pueden
añadir otros:
1.- Objetivos generales de la escuela.
2.- Objetivos generales y específicos de cada categoría.
3.- Secuencia de contenidos. Calendario.
4.- Evaluación.
La programación debe nutrirse y fundamentarse en todas las disciplinas que integran las ciencias de la actividad física y el deporte: la fisiología, la pedagogía y didáctica, la psicología del deporte y la evolutiva, el desarrollo motor, etc. Sin despreciar los conocimientos obtenidos de la experiencia.

2.1. Objetivos generales de la escuela deportiva

Los objetivos generales deben ser las pautas rectoras que rijan el funcionamiento de la escuela y la base para redactar los objetivos específicos de cada categoría. Los objetivos generales deben de darnos la filosofía de la escuela o club ante el
proceso deportivo, y por esto, su redacción debe realizarse y aprobarse por consenso de todos los miembros directivos de la escuela. Como son de obligado cumplimiento, deben estar en conocimiento de todas las personas implicadas en la escuela: entrenadores, futbolistas y padres.
La funcionalidad de los objetivos generales dependerá principalmente de que todas las personas de la escuela deportiva tengan presente diariamente estos objetivos generales en todas sus acciones. En caso contrario se convertirán en meras frases literarias de bonita redacción.
Qué debería pasar ante las infracciones de los objetivos generales o ante el incumplimiento de cualquier otra norma Si no existe sanción estaremos quitando importancia y funcionalidad a los objetivos y normas de la escuela y dando pie a que se vuelvan a incumplir. No hace falta que la escuela deportiva tenga un código de sanciones exhaustivo, pues no somos
Lo importante es que el incumplimiento de una norma tenga una sanción de forma justa y racional, siendo el entrenador el responsable de que los integrantes de su equipo cumplan las normas, y el primero en aplicar sanciones ante hechos leves. La junta directiva es la responsable de incumplimientos más graves así como de controlar a entrenadores y padres.



2.2. Objetivos generales y específicos de cada categoría

Evidentemente deben estar en consonancia con los objetivos generales de la escuela. Estos objetivos hacen referencia a los aprendizajes específicos que deben ir adquiriendo los niños de forma secuencial y progresiva. Se pueden subdividir en técnicos, tácticos, cognitivos condición física y otros actitudinales, teóricos, etc. . Estos objetivos los debe redactar un grupo
de técnicos deportivos, cuanto más multidisciplinar sea el grupo mejor especialistas en psicología del deporte, pedagogía, la preparación física escolar, etc. . Sería conveniente también que participaran en su elaboración los entrenadores que van a llevar a la práctica la programación para que se impliquen y formen parte de forma más directa.
Establecer objetivos que guíen el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene, en general, las siguientes ventajas.
– Proporciona al docente una directriz clara para estructurar y desarrollar su enseñanza.
– Facilita la elaboración de las sesiones y hacen que la conexión de los medios con los fines sea más adecuada.
– Si son conocidos por los alumnos, podrá ser un facto

Datos destacados

Número de beneficiarios:

entre 100 y 5000

Fecha de realización:

Desde 01/05/09

Colaboración solicitada:

Económica /

Presupuesto total:

de 6.001 a 30.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado:

18000 €

Tipo de patrocinio:

Indiferente

Difusión del patrocinio:

Nacional

Ventajas para el patrocinador:

Publicidad,


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