Descripción del proyecto

La Propuesta de Tardes Lúdicas, una vez de identificados los factores, el diagnósticos en los estudiantes del 6ºB, en el 2005 de la Institución Educativa Normal Superior de Manatí en tipo de Liderazgo, estado del salón, relación alumno-docentes, manejos de conflicto en el aula, motivación del alumno hacia el trabajo escolar, el autoconcepto, autoimagen, autoeficacia que viene a construir la autoestima, la frustración, lazos socioafectivos individuales, colectivos e institucional.

Identificados estos factores y su incidencia en el comportamiento disciplinar dentro y fuera del aula, al coordinador y a sus colaboradores realizarán las actividades académicas por medio de proyectos pedagógicos que tendrán de contenidos y acciones lúdicas, recreativas, deportivas, dinámicas de grupo, talleres de interés colectivo de los participantes actividades aeróbicas, técnicas de respiración y relajación, conferencias, producción de materiales didácticos, orden cerrado aprender a formar en los actos cívicos, culturales, deportivos, marchas y en reunión en general , desde la psicología y la práctica pedagógica investigativa se harán en jornada contraria, preferiblemente los días viernes en un horario de 2:30 P.M a 5:00 P.M, en la Institución Educativa, con el debido permiso de los padres de familia y/o acudientes, la propuesta inició en el 6ºB, seguirá de forma ascendente hasta culminar en el 11ºB, en el año 2.010.

Con la aplicación de la variable independiente, se observará la influencia de la propuesta de las Tardes Lúdicas en el Rendimiento Académico, percepción de ellos con respecto a los docentes que los orientan en su proceso de formación, a aquellos que bimestre a bimestre muestre un cambio de actitud favorable al climax académico del salón. Se exaltará igual que al mejor docente, padre de familia y/o acudiente que aparezca física y psicoafectivo.

En el acompañamiento del proceso enseñanza –aprendizaje, se ubicará en un corazón de madera en el centro del salón las tres fotos, construyéndose así el cuadro de Honor del aula.

Con la aplicación del orden cerrado, se fortalecerán las competencias comunicativas de escucha, ya que los alumnos de 6º,7º,8º,9º,10º y 11º, no se escuchan así mismo ni al semejante, en las formaciones en posición firme para el canto de los himnos y el rezo de las oraciones, la posición a discreción o descanso para la escucha de los directivos docentes y compañeros estudiantes y se cansen menos de pie, en el lenguaje se afiance el discurso, la palabra, el valor del diálogo, como herramienta insustituible para la resolución de conflictos en la ESCUELA.

La Propuesta de las Tardes Lúdicas, para el aporte de la identidad cultural, cívica y escolar, con el aporte de Licenciada Katy Milena Orozco Muñoz, el alumno, Teobaldo Fernando Cantillo Orozco y el suscrito Coordinador de la Investigación, se llevará al acetato el himno de la Institución Educativa Normal Superior, la letra hecha por el Licenciado Israel Gabrio Machado y la música realizada por la Licenciada Libia Barrio De Gómez, con esta joya musical se le enseñará a entonarlo a las generaciones estudiantiles que ingresen al grado 6º cada año y se extenderán a las escuelas asociadas de básica primaria.

Desde la educación en valores, se buscará imponer límite a la conducta de robo o cleptomanía presente en algunos de los sujetos no identificados hasta la presente y que es una dolencia no aislada del entorno familiar.

Cada núcleo interviniente tendrá su protocolo de lo que hacen en esta propuesta, se harán reuniones de los miembros integrantes de la misma, para la autoevaluación y mejoramiento de la presente investigación.

Más información

En el caso de las matemáticas, se utilizará la estadística descriptiva para la elaboración de gráficos e interpretación de la información. La educación artística incursionará desde la danza, la pintura, dramas y arte escénico, las nuevas tecnologías e informática con la elaboración y registro de las experiencias vividas por los participantes.

La psicología apoyará con las técnicas de autocontrol, manejo de la autoestima y el desarrollo de un liderazgo juvenil basado en la confianza, el autorespeto y un proyecto de vida positivo. Desde la investigación estimulará la inagotable curiosidad por la búsqueda de la verdad en la presentación de los problemas académicos individuales, familiares y social comunitario.

Datos destacados

Número de beneficiarios: entre 100 y 5000 Fecha de realización: Desde 01/07/08 Colaboración solicitada: En especie / Económica / Presupuesto total: de 3.001 a 6.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado: 0 € Tipo de patrocinio: Indiferente Difusión del patrocinio: Local Ventajas para el patrocinador: Mejora de su imagen,Ventajas fiscales,

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