Inclusión Educativa

Descripción del proyecto

OBJETIVO DEL PROGRAMA
Instalar la problemática de la discapacidad, de manera permanente, dentro del sistema educativo formal.

BENEFICIARIOS

La población que es objetivo de este programa está formada por tres sectores de la sociedad:
La totalidad de los trabajadores del establecimiento educativo.
Alumnos: La población estudiantil seleccionada abarca a personas desde los 5 años y los 18 años de edad.
Comunidad educativa: Es fundamental que el contexto social sostenga y multiplique los objetivos del presente.

LOCALIZACIÓN FÍSICA
La correcta implementación del Programa requiere para su desarrollo exclusivamente el ámbito escolar al que asisten los actores propuesto como beneficiarios.
El abordaje con el alumnado, estará a cargo de los docentes en el espacio habitual para dictado de clases, con el acompañamiento y dirección de un responsable de este Programa.

Ciclo Operacional
El ciclo consta de tres fases, cuyas características se detallan a continuación:


- Fase I: Dirigido a los trabajadores del sistema educativo. Personal que trabaja en la Institución Educativa .
- Fase II: Dirigido a alumnos
- Fase III: Dirigido a la comunidad educativa.

MÉTODOS Y TÉCNICAS

Se utilizarán técnicas de transferencia de contenidos y evaluación de resultados.
Se comenzará con la implementación de talleres para los docentes y posteriormente aplicará la misma modalidad para el resto del personal de la Institución.
Se iniciarán los talleres con los alumnos con una modalidad más intensiva de trabajo y paralelamente se convocará a la comunidad educativa para intercambiar conceptos de acuerdo a lo establecido en ciclo operacional

CRONOGRAMA

Está previsto que el trabajo intensivo necesario para insertar la temática en al ámbito educativo abarcará un año en establecimientos escolares seleccionados por el área educativa competente, para el desarrollo del Programa. El ciclo ocupara 10 meses de actividad
En el segundo año, a partir de la evaluación positiva que se realizará del ciclo anterior, se estudiará la posibilidad de ampliar la implementación del presente a más instituciones, las que se seleccionarán en conjunto con el citado área educativa. El ciclo tendrá el mismo lapso de duración.

RECURSOS

Humanos

La correcta implementación del programa determina la necesidad de contar con cinco personas con los conocimientos técnicos adecuados, dedicadas a los trabajos de organización, capacitación, administración y gestión

Materiales
Los que cuenta la escuela para su normal funcionamiento.
Para lograr el objetivo propuesto el programa propone utilizar: mobiliario, equipamiento e insumos para trabajos de recolección y organización de datos, y evaluaciones; mobiliario, equipamiento e insumos para trabajos de capacitación teórica y práctica; insumos para gestión y seguimiento de talleres y/o temas específicos

XX – EVALUACIÓN

Se realizara un tipo de evaluación procesual atendiendo el análisis del proceso de cambio tanto individual como grupal.
Se evaluará:


Con el personal de la institución docentes, directivos, auxiliares
- Apertura hacia el Programa.
- Autoanálisis, autocrítica, motivación.
- Autogestión e intercambio.

Con los alumnos
- Interés hacia el Programa.
- Autogestión e intercambio.
- Redefiniciones sobre cuestiones conceptuales
- Incorporación y análisis de conceptos solidaridad – valores – discriminación

Con la comunidad educativa
- Interés hacia el Programa
- Sostenimiento y reproducción de conceptos
- Reflexión y análisis de las diferencias.

Del impacto del Programa
- Logro de objetivos
- Redefiniciones y reconstrucciones de los procesos
- Balance costo – resultados.
- Consecuencias no buscadas.

Más información

NATURALEZA DEL PROGRAMA
El presente se genera a partir de la necesidad de crear estrategias y herramientas adecuadas a la resolución del problema que propone la discapacidad como tema para el docente y su correspondiente abordaje áulico.

Se pretende crear un programa de apoyo para la comunidad educativa en general que permita instalar la temática de la discapacidad como un subsistema más dentro del sistema social más amplio.
Uno de los objetivos de CERENIL es el de incluir socialmente a personas con capacidades reducidas incluyendo a partir de este concepto, a todas aquellas personas que por uno u otro motivo no pueden acceder al sistema social imperante en situación de igualdad con su comunidad.

El ciclo operacional del Area de Inserción Educativa, fue elaborado en directa consonancia con los postulados del Departamento de Difusión Social de la Temática de la Discapacidad, propuesto por Cerenil para su Centro Integral de Atención a las Minusvalías CIAM .

Datos de la entidad