La idea es proponer en el ámbito educativo, una publicación realizada por los mismos educandos, en la que plasmen su visión futura sobre su modelo de ciudad convivencia, desarrollo, economía, etc. .
Las generaciones futuras deben comunicar siquiera en ciernes, las necesidades que necesitaran satisfacer, dándoles la oportunidad de anticiparlas en el tiempo.
El término internacionalmente conocido como desarrollo sostenible, sustentable o perdurable nació en el documento conocido como Informe Brundtland 1987 , fruto de los trabajos de la Comisión de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. Dicha definición se asumiría en el Principio 3.º de la Declaración de Río 1992 : Aquel desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro, para atender sus propias necesidades .
El concepto de desarrollo sostenible, si bien procede de la preocupación por el medio ambiente, no responde a temas fundamentalmente ambientalistas, sino que trata de superar la visión del medio ambiente como un aspecto aparte de la actividad humana que hay que preservar. El medio ambiente está implicado con la actividad humana y la mejor manera de protegerlo es tenerlo en cuenta en todas las decisiones que se adopten. El desarrollo sostenible tiene un vector ambiental, uno económico y uno social. El aspecto social no se introduce como una concesión o por mera justicia humana, sino por la evidencia de que el deterioro ambiental está tan asociado con la opulencia y los estilos de vida de los países desarrollados y de las elites de los países en desarrollo como con la pobreza y la lucha por la supervivencia de humanidad marginada.
Desarrollo sustentable es un proceso socio-ecológico caracterizado por un comportamiento en busca de un ideal.
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La acción social debe ser parte de la responsabilidad social de las empresas.
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