Descripción del proyecto

Entidad responsable: Fundación Hepacará, comptencias para la convivencia.
Director: Francisco Pereira M. psicóogo, profesor universitario, investigador

Introducción: Los constantes casos de conflictos, amenazas, agresión, delitos 8incluyendo homicidios en las escuelas públicas del distrito capital de Bogotá, están bien documentados y adquieren carácter de problema social, pese a los intentos del gobierno de la ciudad por mejorar sustancialmente las condiciones locativas, de bienestar y asistencia social del servicio educativo.
Creemos que todo esfuerzo por mejorar las anteriores condiciones debe pasar por la evaluación y desarrollo de las competencias de convivencia de los escolares, como un primer paso para el diseño de acciones puntuales dirigidas al desarrollo de las competencias detectadas como de bajo nivel.
Objetivo general: Diseñar y aplicar un sistema en línea de evaluación de las competencias de conviencia de los escolares
de siete a diez y seis años de las escuelas públicas del Distrito Capital de Bogotá, con el fin de diseñar estrategias de desarrollo de las competencias de nivel bajo.
Participantes: diez mil niños de cien escuelas distritales de Bogota, seleccionados al azar.
Procedimiento general: A partir del modelo de competencias para la convivencia, desarrollado por la Fundación, nos interesa construir un sistema de evaluación en línea que permita tener una idea precisa sobre el nivel de las seis competencias de convivencia básicas determinadas por el modelo. Se seleccionarán al azar diez mil niños de cien escuelas públicas del Distrito Capital de Bogotá también seleccionadas al azar , se evaluarán sus competencias y se diseñará, a partir de los resultados obtenidos, una estrategia de desarrollo de las competencias de bajo nivel.

Más información

La Fundación Hepacará es una organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, cuyo propósito funtamental es estudiar, evaluar y diseñar estrategias de desarrollo de la competencias de convivencia.
Se parte de la base de para convivir armónicamente y generar desarrollo, cooperación y alta calidad de vida, las personas deben desarrollar sus competencias de convivencia, no obstante, dichas competencias, en la mayoría de los casos no se conocen y se encuentran en un nivel muy bajo, lo cual genera, conflictos, agresión, falta de solidaridad, etc.
En este sentido, desde el año 2006 la Fundación ha venido trabajando en un modelo que permita definir las competencias básicas de convivencia. En un primer estudio de nivel nacional, se determinaron las competencias del modelo y sus relaciones, así como sus niveles de gradación. Para ello participaron doscientos cincuenta psicólogos, quienes evaluaron las competencias y el modelo propuesto. Posteriormente se diseñó un instrumento básico de evaluación de las competencias de convivencia y un sistema de validación, que se llamó evaluación circular.
Como toda competencia, las de convivencia pueden ser desarrolladas. Para ello, se dispone de herramientas apropiadas para comunidades de niños y adolescentes, parejas y familias, organizaciones y comunidades completas.

Datos destacados

Número de beneficiarios: entre 5001 a 10000 Fecha de realización: Del 02/11/09 al 30/04/10 Colaboración solicitada: Económica / Presupuesto total: de 601 a 3.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado: 600 € Tipo de patrocinio: Indiferente Difusión del patrocinio: Local Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen,Ventajas fiscales,

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