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aprender con danzas

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Título del Proyecto: aprender con danzas


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Entidad: melissart&dance
Cultura
Localización: Herrera ( Panamá )

Descripción  

Objetivos específicos por disciplina artística Teatro: -Proporcionar un panorama general del desarrollo del Teatro como actividad artística. -Introducir a las nociones básicas que son utilizadas en ... (Seguir leyendo)

Proyectos de tag artes tag damzas tag panama tag arraijan.

Descripción del proyecto

Objetivos específicos por disciplina artística
Teatro:
-Proporcionar un panorama general del desarrollo del Teatro como actividad artística.
-Introducir a las nociones básicas que son utilizadas en el arte teatral.
-Proporcionar una panorámica general acerca de las implicaciones que tiene incorporar actividades teatrales en el ámbito escolar.

Artes Plásticas:
-Proporcionar una visión histórica que sirva como marco explicativo del desarrollo del campo de las artes plásticas.
-Señalar las condiciones en que se desarrolla la plástica en diferentes momentos históricos.
-Mostrar las características de la enseñanza de las artes en Panamá y el nacimiento de la necesidad de generar investigación sobre educación artística.
Danza:
-Proporcionar un panorama de los orígenes de la danza y su importancia en la historia cultural.
-Analizar las diversas etapas históricas de la danza.
-Impulsar la reflexión sobre la danza y su carácter significativo.
-Dimensionar la danza como actividad fundamental en el desarrollo integral del ser humano.
-Presentar un panorama de las diferentes etapas de formación en la danza.
-Propiciar el reconocimiento de la danza en cuanto acto significativo y actividad lúdica, así como la necesidad de articular estos dos aspectos en su enseñanza en la escuela.
-Conocer cuál es el papel que ha jugado la enseñanza de la danza tradicional en Panamá en las escuelas de nivel básico y medio básico.
-Analizar las fundamentaciones pedagógico-culturales que comparten el profesor de educación física, el de danza y el de educación artística.
-Conocer los ámbitos socio-culturales y educativos donde se difunde, transforma y estiliza la danza tradicional Panameña.
Fines y perspectivas de la educación artística en la educación básica
-Cerrar, a manera de conclusiones, con un panorama general de la educación artística en la educación básica en nuestro país, su tradición, situación actual y perspectivas.










Programación Anual Docente
Materias Descripción
Teoría e Historia de la Danza, del Arte y de los Principios Estéticos " Estudio de la historia del arte y de las ideas estéticas. Teoría y fundamento de las artes. Estudio histórico de las diferentes formas de espectáculo. Antropología de la danza.
" Estudio de la historia de la danza desde sus orígenes: los mitos, los rituales, el hecho escénico, etc.
" Estudio de las escuelas, estilos, autores y del repertorio coreográfico a través del tiempo. Fundamentos culturales y sociales.
" Análisis histórico interdisciplinar de la danza y otras artes: música, teatro, pintura, escultura, arquitectura, etc.
" La danza en el mundo contemporáneo: nuevos lenguajes, nuevas tecnologías.





Psicología Evolutiva y de la Educación " Introducción a la Psicología. Procesos psicológicos básicos. Percepción. Modalidades. Análisis funcional del sistema perceptivo. Percepción y representación. Emoción y motivación. Activación, refuerzo e incentivo. Respuestas corporales y emoción. Expresión emocional y adaptación. Emoción y cognición.
" Ciencias de la conducta. Técnicas de autocontrol.
" Teorías y modelos explicativos del desarrollo.
" Desarrollo psicológico y procesos educativos.
" Características psicológicas y psicosociológicas del alumnado.
" Desarrollo cognitivo, emocional y social. Técnicas de relación.
" Los procesos de aprendizaje: aprendizaje significativo. Organización del conocimiento en contextos educativos. Autoconcepto, expectativas, patrones atribucionales.
" Interacción profesor-alumnos, alumno-alumno.
" Clima institucional. Clima del aula y aprendizaje.
" Diseño y organización del currículo. Organización escolar: la organización curricular en la enseñanza obligatoria y post-obligatoria y en las enseñanzas artísticas. El desarrollo del currículo en los centros docentes: proyecto educativo, proyecto curricular y programaciones. La evaluación del currículo. Los currículos integrados enseñanzas obligatorias y enseñan


Más información

Las posibilidades comunicativas, creativas y sociales que derivan del tratamiento de la Expresión Corporal, justifican la importancia de trabajar este bloque de contenidos en el marco escolar por que forma parte de la realidad educativa actual y que permite el desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa de la persona. Esta capacidad expresiva se valora en base a tres categorías:
- Conocimiento personal: desinhibición, conocimiento personal expresivo-segmentario y conocimiento-adaptación personal al entorno.
- Comunicación interpersonal: comunicación verbal y no verbal.
- Comunicación introyectiva: información sobre nuestro yo interno.
La danza en el desarrollo de la creatividad del alumnado presentando la danza como un contenido con numerosos valores educativos de la capacidad creativa, la mejora de la expresión corporal, la socialización en el aula y la educación rítmico-musical.

Datos destacados

Número de beneficiarios:

entre 100 y 5000

Fecha de realización:

Caducado

Colaboración solicitada:

Otros / Económica /

Presupuesto total:

de 601 a 3.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado:

600 €

Tipo de patrocinio:

Único

Otros patrocinadores:

no

Difusión del patrocinio:

Nacional

Ventajas para el patrocinador:

Publicidad,Mejora de su imagen, ayuda a q por medio de su apoyo se realcen los valores de panama y su empresa ganaria renombre en mi pais



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