Descripción del proyecto

. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar un programa de atención integral para los niños, niñas y jóvenes con capacidades especiales en los barrios de la zona norte de la ciudad de Quibdó.

4.1.2 Objetivos Específicos:
• Orientar procesos socio-familiares que promuevan los vínculos afectivos alrededor de una cultura de paz, bienestar y desarrollo, en el entorno de los niños y niñas
• Formar niños, niñas, jóvenes en diferentes áreas del desarrollo
• Capacitar a maestros y maestras en diferentes técnicas de apoyo terapéutico y psicoprofiláctico
• Promover la reflexión de padres, madres, y adultos con la implementación de estrategias del buen trato en las pautas de crianza y una estimulación adecuada como elementos de promover el desarrollo.
• Promover la enseñanza de estilos de vida saludable en los niñas, las niñas y sus familias en los centro de intervención

• Desarrollar habilidades para la convivencia pacífica en los niños, las niñas y sus familias en el sitio de intervención
• Crear estrategias y metodologías que favorezcan y protejan el sano crecimiento y desarrollo del niño y la niña.
• Brindar herramientas para crear ambientes sanos, un clima emocional y social; y el desarrollo de habilidades para la vida, las relaciones armónicas y el respeto por la naturaleza.
• Organizar y coordinar actividades con el apoyo de las redes sociales a nivel municipal para modificar la visión de la comunidad hacia la población con capacidades especiales en Quibdó


5. JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta que la familia es el espacio de socialización y que cumple funciones instrumentales de protección, cuidado respeto entre otras y entendiendo de igual forma que es el espacio en donde la violación a los derechos de los niños y niñas se hace mas frecuente y que en gran medida de la satisfacción de necesidades de: protección, vivienda, recreación, educación, salud entre otras, depende el bienestar de sus integrantes y de la comunidad en general y que desde la escuela se puede contribuir a disminuir las condiciones de estrés generadas por falta de elementos, conceptos y técnicas para enfrentar conflictos cotidianos generados por la presencia de personas con dificultades de desarrollo al interior de las familias, es importante ofrecer alternativas de apoyo a los niños, niñas, jóvenes y sus familias a partir de diferentes componentes que estimulan el desarrollo de habilidades para la vida.

Más información

Líneas de acción

5. Enseñanza de juegos de lógica como estrategia de motivación y desarrollo de estructuras de pensamiento.
6. Apoyo Psicosocial, como proceso permanente de enseñanza de estilos de vida saludables y de construcción de valores y habilidades para la convivencia pacífica.
7. Nutrición, como medio de favorecer y proteger el sano crecimiento y desarrollo del niño/ niña.
8. Terapias Alternativas, como medio que proporciona el auto – cuidado, la promoción y prevención en salud.
9. Medio ambiente, como proceso de enseñanza de hábitos para una vida saludable en el hogar


• Acciones en apoyo Psicosocial
Un ambiente psicosocial armónico y estimulante libre de agresiones de violencia verbal, física o psicológica que estimule el bienestar y la productividad de la comunidad educativa.

• Acciones en Nutrition:
Como medio de favorecer y proteger el sano crecimiento y desarrollo del escolar. En general se consideran acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, vigilancia en salud pública y control de factores de riesgo.

Acciones que deben ser orientadas a:
• La promoción activa del bienestar físico, emocional, mental y social de toda la comunidad educativa, maestros, alumnos, trabajadores y padres de familia .
• La orientación a la comunidad educativa para que acceda a las acciones de promoción y prevención, así como de alimentación y nutrición a que tienen derecho los escolares.

• Acciones del Medio ambiente escolar y el entorno saludable
El componente medio ambiente escolar y entornos saludables físico incorpora aquellos elementos constitutivos de las relaciones entre los individuos que facilitan o entorpecen la posibilidad de un escenario propicio para el libre desarrollo de la personalidad, por consiguiente las acciones deben ir encaminadas a fomentar:
• Las relaciones sociales maestro – alumno
• La organización del trabajo.
• La creación de entornos saludables de manera que los centros educativos cuenten con:

Un ambiente físico seguro limpio y adecuado de la edificación, de las condiciones sanitarias, de la iluminación, de la contaminación visual y por ruido, del área que rodea la escuela y de las áreas para el deporte y la recreación.

Datos destacados

Número de beneficiarios: entre 100 y 5000 Fecha de realización: Del 04/10/09 al 20/12/11 Colaboración solicitada: RRHH / Económica / Presupuesto total: de 601 a 3.000 euros

Patrocinio mínimo solicitado: 1000 € Tipo de patrocinio: Compartido Difusión del patrocinio: Internacional Ventajas para el patrocinador: Publicidad,Mejora de su imagen,

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