La gran mayoría de los niños en condición de discapacidad sensorial crecen analfabetas debido a que para su propia formación deben estudiar en instituciones especializadas, donde los profesores manejen la lengua de señas o el alfabeto braille, situación que encarece la educación y no permite que estos niños puedan estudiar formalmente en instituciones normales de educación si no que tengan que aspirar a hacerlo en fundaciones e instituciones especializadas donde puedan atender a este tipo de niños, por esta razón la gran mayoría son analfabeta...
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